HISTORIETAS DIGITALES

SESION DE APRENDIZAJE

HISTORIETAS CON TONDOO

v  DATOS GENERALES

I.E.:	Inca Garcilaso de la Vega. Cusco
Nivel :	Nivel Primario – turno  tarde
Profesora:	Ms. Cs. Elizabeth Ballona Flores
Tema:	Formación de la conciencia moral
Ciclo:	III ciclo – 1º grado
Tiempo:	1 bloque
Área:	Comunicación / Tutoría/Ciudadanía

Propósito didáctico

Competencia	Capacidades
Comprensión escrita Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.	Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.
Comprensión oral Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.	Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.
Expresión oral Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.	Interactúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de interacción.

Propósito social

-     Recocer las acciones positivas en el actuar de una persona

-     Formación de la conciencia moral en el estudiante.

v  DESARROLLO DE LA SESIÓN:

INICIO	-     Escuchan a la profesora quien les manifiesta que el día de hoy vamos a leer una historieta -     Comentan sobre lo que es una historieta -     Leen el título de la historieta “La moneda de la Virgen” y dialogan. ·         ¿Qué dice el título? ·         ¿Por qué se titulará la moneda de la Virgen? ·         ¿De qué se tratará la historieta? ·         ¿… -     Anotan en un papelote las hipótesis que realizaron durante el diálogo. -     Observan las imágenes y dialogan sobre lo que observan: escenarios personajes, … -     Leen la historieta  “La moneda de la Virgen” con apoyo de la profesora, la cual es proyectada a través del proyector multimedia. -
DESARROLLO	-     Dialogan mientras realizan la lectura. -     Al finalizar la lectura comentamos la relación del título con el contenido de la historieta. -     Responden a las interrogantes: ü  ¿Por qué le dieron dos monedas a Elenita? ü  ¿Cuándo paso por el parque cuantas monedas tenía Elenita? ü  ¿Qué le pidió el mendigo? ü  ¿Qué hizo Elenita? ü  ¿Qué le dijo Elenita a la Virgen? ü  ¿Por qué le dijo que la moneda de ella se la había dado a un mendigo? ü  ¿Y por qué al mendigo no le dio su moneda y no la de la Virgen? ü  …. -     Debaten a partir de la moneda de Elenita y de la Virgen sobre cual moneda era la correcta para dar al mendigo. -     Dialogan sobre las posiciones que hayan adoptado los estudiantes en el aula de clase -     Relacionan con su vida cotidiana respondiendo a las interrogantes: ü   ¿Alguna vez te paso algo parecido? ü  ¿qué hiciste? ¿Qué harías si te pasara algo igual? -     Comparten sus experiencias y con ayuda de la profesora elaboran una conclusión a partir del debate realizado en relación a la moneda de la Virgen relacionando la historia con su vida cotidiana
CIERRE	-     Realizan la metacognición de sus aprendizajes: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Para qué me servirá?, ¿Cómo me sentí durante el trabajo? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las  superé?... -     Se comprometen a pensar antes de actuar

v  MATERIALES:

Proyector multimedia

Laptop,

Papelotes

Plumones

Crayolas

v  EVALUACIÓN:

Se evaluará con la siguiente rúbrica:

INDICADORES	4	3	2	1
Identifica los Hechos	El estudiante localiza con precisión al menos 5 hechos en la historieta y da una clara explicación de por qué éstos son hechos y no opiniones.	El estudiante localiza con precisión al menos 4 hechos en la historieta y da una explicación razonable de por qué éstos son hechos y no opiniones.	El estudiante localiza con precisión al menos 4 hechos en la historieta La explicación es insuficiente.	El estudiante tiene problemas localizando hechos en la historieta.
Problema	Es muy fácil para el estudiante entender qué problemas enfrentan los personajes principales y por qué éstos son problemas.	Es fácil para el estudiante entender qué problemas enfrentan los personajes principales y por qué éstos son un problema.	Es relativamente fácil para el estudiante entender qué problemas enfrentan los personajes principales, pero no está claro por qué es un problema.	El estudiante no tiene claro qué problemas enfrentan los personajes principales.
Resumen	El estudiante usa sólo 1-2 oraciones para describir claramente de qué trata la historieta.	El estudiante usa varias oraciones para describir con precisión de qué trata la historieta..	El estudiante resume la mayor parte de la historieta con precisión, pero hay algo de incomprensión.	El estudiante encuentra una gran dificultad al resumir la historieta.
Solución a los Problemas en la historieta	El estudiante determina de manera fácil y lógica la solución al problema.	El estudiante determina la solución al problema fácilmente.	El estudiante determina con dificultad  la solución al problema.	El estudiante no puede determinar la solución al problema.
Participación	El estudiante se ofrece voluntariamente a contestar preguntas y trata de contestar de la misma manera las preguntas que se le hacen.	El estudiante se ofrece de voluntario una o dos veces y trata de contestar las preguntas que se le hacen de igual forma.	El estudiante no se ofrece de voluntario a contestar, pero trata con mucho gusto de contestar las preguntas que se le hacen.	El estudiante no se ofrece a participar.
Escucha a Otros	Siempre escucha atentamente a sus compañeros. Es cortés y no aparenta estar aburrido o hace gestos o sonidos que distraen.	Escucha atentamente a sus compañeros. Rara vez aparenta estar aburrido y nunca hace ruidos o gestos que distraen.	Escucha a sus compañeros, pero algunas veces aparenta estar aburrido. Puede que una ó dos veces, accidentalmente, haga algún gesto o ruido que distraiga.	No escucha atentamente. Trata de distraer a sus compañeros, se burla de ellos o hace otras cosas en lugar de escuchar.

By EliBallona | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon